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自貢六中優秀黨員鐘萬松事跡
來源: | 作者:自貢市第六中學校 | 發布時間: 2013-05-27 | 3871 次瀏覽 | 分享到:

    鐘萬松,女,現年45歲,中共黨員。1992年畢業于四川理工學院,1998年至2001年在四川教育學院讀本科。,中學高級數學教師,現為自貢第六中學教師,參加工作二十余年來,一直堅守在教學崗位上,擔任畢業班數學教學工作,并兼任所教年級數學備課組組長,各項工作成績突出,并且贏得了學校和社會的一致好評。

  一、政治思想素質

    作為一名共產黨員,鐘萬松同志始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理論偉大旗幟,深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想,帶頭落實《中學教師職業道德規范》,全面貫徹黨的教育方針。鐘萬松同志忠誠黨的教育事業,安心三尺講臺,默默耕耘,無私奉獻,有良好的師德風范和教師素養,遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感,一直堅持出全勤,從未出現過遲到、早退和曠工現象。工作上積極主動,勇挑重擔,顧全大局,常常超負荷地工作。鐘萬松同志始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作,即:用心想事、用心謀事、用心干事,堅持戰斗在教學第一線,做到了教書育人,為人師表。2008年,2012年被評為校優秀共產黨員;2008年市骨干教師培訓結業;2009年評為區優秀教師;2008年,2010年評為校德育標兵;2011年評為校名教師;2012年評為優秀班主任,優秀備課組長。

    二、業務能力

(一)教學能力

  1、勤勉教學,更新理念,成績突出。

    作為一名教師,鐘萬松同志始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為學者型的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現職以來,鐘萬松同志要求自己不斷增強業務素養,更新教育理念,深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中,鐘萬松同志堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在教學的核心位置上,讓學生生動活潑地發展。盡管鐘萬松同志校學生基礎差,但鐘萬松同志相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上,不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“差異發展”和“個性發展”。在教學方法的設計上,鐘萬松同志突出落實激發學生的主體意識,激發學生的求知欲望。每一節課都要設計讓學生主動參與學習的問題,來引導和訓練學生?! ?nbsp;            

2、深入鉆研,講求實效,大膽創新。

   鐘萬松同志始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握數學學科最新的改革趨勢,理解數學學科新課程改革的發展方向。積極參加教研組的集體備課活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,共同開發教學研究專題。主動承擔校級公開課教學,每期在學科教研組內,至少上公開課和示范課1節;在積極組織好課堂教學的同時,鐘萬松同志還積極參與指導學生開展有益的課外活動。

  3、重視實踐,筆耕不輟,總結提高。

    在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上,鐘萬松同志及時總結自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文,從未間斷。撰寫的論文《淺談數學興趣的激發》獲國家級論文一等獎,發表在《當代優秀教研成果總覽》期刊上;撰寫的論文《兩角和與差的余弦》獲國家級論文二等獎,發表在《中華教育教學論壇》期刊上;撰寫的《簡單的線性規劃——線性規劃——教材分析與教法之鐘萬松同志見》發表在《教師論壇》期刊上;撰寫的《農村特困生自卑心理淺析》發表在理工學院學報上?! ?/P>

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  作為教師,鐘萬松同志深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,鐘萬松同志謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。從教22年,有15年時間均在從事班主任工作,使鐘萬松同志在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績?!扒趭^努力,奉獻愛心”是鐘萬松同志當班主任的信條。擔任班主任期間,鐘萬松同志能夠堅持正面教育,大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點,關心學生,愛護學生,言傳身教。鐘萬松同志熱愛、尊重學生的人格,不歧視差生,采取“結對子”“一幫一”“自鐘萬松同志激勵”“小級互助”等方式,注意做好差生的轉化工作;在幫助貧困學生方面,鐘萬松同志積極奉獻愛心,近年來資助貧困生5名,每月捐助學生10元的生活費,同時捐助衣物等生活用品,深受學生愛戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,鐘萬松同志進行了細致的了解工作,從各方面關心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們如何交友和處理好人際關系,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,學習正確的思維方法,鼓勵他們發揮特長,向他們分析知識素養與成才的關系,引導他們關心集體,確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上,還是在課外,鐘萬松同志都一直奉行一個準則,就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,在轉化差生、扭轉班級學風上鐘萬松同志做出了突出的成績,德育工作受到學校領導的肯定 ?!?/P>

  2、培訓提高情況

   該同志積極參加各種培訓活動,把終身學習作為提高自己的重要途徑,不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。參加市骨干教師培訓,參加市優秀班主任培訓,參加校級班主任優秀教師培訓若干次,在培訓中,認真聽講,認真做好筆記,并把自己的收獲與同事們分享。積極參加省,市,區,校組織的新教材培訓,參加中小學教師職稱計算機應用能力考試,取得職稱計算機B級證書;鐘萬松同志每期均按時參加學校以及上級部門組織的教材教法、教育學、心理學、心理健康教育、教育新理念等培訓活動,成績合格,繼續教育達到規定學時。

 

  

 


黨建之窗
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